7月17日中午，校党委理论学习中心组举办的“领会内涵，迎评促建”校外封闭式的培训班在华东电网千岛湖培训中心落幕。本次培训班的主要任务全面总结教学基本状态数据采集工作中反应出的问题，进一步增强中层干部，尤其是中心组成员的评建意识，提高和加深对学校评建工作的认识与理解，迅速在全校形成“人人了解评建，人人重视评建，人人参与评建”的良好局面，扎实做好我校评建工作。
校领导汪良发、汪建利、李家祥、徐成钢、吴邦贵、樊嘉禄、胡家俊，党委委员、组织部部长胡一宁和其他党委理论学习中心组成员参加培训活动。党委书记汪良发主持开班动员会并做培训班总结讲话，院长汪建利做培训班主旨报告，党委副书记李家祥主持培训班交流总结会，副院长樊嘉禄对教学基本状态数据库系统数据项内涵进行专题解读。
汪建利在7月14日下午的培训班动员会上做主旨报告。他指出，要认真学习指标体系，要在把握内涵实质上狠下功夫。根据教育部修订的合格评估方案，评估指标体系共有7个一级指标、21个二级指标、41个观测点，涉及到学校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风与学生指导、教学效果，涵盖了学校本科教学工作的各个方面，这些指标到底有什么内涵，需要我们通过学习培训来搞清楚。教育部评估方案的实质有三点，也就是“三个符合度”。近期，学校基本完成了教学基本状态数据库系统的数据采集工作，对我们做好今后评建工作打下了重要基础。
汪建利指出，对照指标体系，要在查找不足上狠下功夫。我校办本科教育时间不长，对照合格评估指标体系，我们在理论教学、实践教学、教学管理、科学研究等各个方面还有一定的差距。查找问题要有一个科学的态度，有问题并不是否定我们的工作，是为了在评建中加以改进和完善。
汪建利强调，贯彻指标体系，要在自觉养成上狠下功夫。新一轮评估突出运用信息化手段实现教学工作的常态监控。在各高校按照要求将数据填报完毕后，系统可创建统计指标和统计报表，实现任意查询和关联分析，用于教育预测和决策支持。各高校上报并通过审核后，根据教育部要求，将向社会公众开放部分数据的查询权限。我们应该把评建工作做在平时，各项活动都按照合格评估标准去做，我们就能随时和坦然地接受教育部评估。我们要在平时注重养成，注重积累，用本科教学工作水平评估的指标体系来规范我们的教学、科研和管理工作。
樊嘉禄对照《全国高等学校教学基本状态数据库系统数据项内涵说明》，结合我校办学基本情况，特别是教学工作情况，逐项进行了解读。
包括校领导在内的全体中心组成员分成三个小组进行了为期一整天的交流讨论，各组指派两名代表进行了最后的集中汇报。在讨论中，各组成员认真思考，仔细梳理，积极发言，以教育部修订的本科合格评估指标体系和数据项为基础，着重从校风学风建设、大学生素质拓展、师资队伍建设、教学管理、实习基地建设、科研工作、校园文化等方面肯定成绩，查找不足，分析原因，提出对策。大家认为，本次培训活动主题鲜明，内容丰富，气氛融洽，效果显著。
汪良发在7月17日上午培训班交流总结讲话中说，本次培训班具有时间好、内容好、心情好、效果好等特点。其主要成效和收获是：前期教学基本状态数据库采集材料准备充分，盘清了家底，务实管用；胡锦涛总书记的“七一”讲话精神增添了评建工作的动力；通过培训领会了评估指标体系的内涵，弄清指标体系对学校的具体要求，指标是纲，纲举目张，情况已经清楚，任务已经明确，大家表示要绷紧弦，铆足劲，认真干；通过培训找到了差距，提出了措施，明确了思路，差距不足主要包括师生比、经费投入、管理改革、教风学风等问题。
汪良发着重强调了今后评建工作需要解决的几个着力点。他指出，要深刻把握内涵，以评建推动学校各项工作；加大改革力度，从改革的深处要活力和效率；学校工作的重心要下移，要重视“三基”，即基层、基础和基本功；坚定信心，提升精气神，上下同心，抓住实效；评建工作要加强领导，科学谋划，注重协调，督查到位。
李家祥在主持会议时说，本次培训班是一次非常成功的学习研讨活动，培训班组织安排周密，各位中心组成员态度认真，发言积极踊跃，学习氛围融洽，培训效果明显，评建信心增加。
汪良发做培训活动总结讲话
院长汪建利做培训班主旨报告
樊嘉禄解读教学基本状态数据库系统数据项内涵
了
第一讨论小组在讨论中
第二讨论小组在讨论中
第三讨论小组在讨论中
各组代表汇报讨论情况
